Программа кружковой деятельности «Маленькие исследователи»

Программа занятий

План работы с детьми средней группы (4-5 лет)

Работа с детьми этой возрастной группы направлена на расширение представлений детей о явлениях и объектах окружающего мира. Основными задачами, решаемыми педагогами в процессе экспериментирования, являются:

1. Активное использование опыта игровой и практической деятельности

 детей (Почему лужи ночью замерзают, а днём оттаивают? Почему мячик катится?);

2. Группировка объектов по функциональным признакам (Для чего необходима обувь, посуда? С какой целью она используется?);
3. Классификация объектов и предметов по видовым признакам (посуда чайная, столовая).

 В процессе экспериментирования словарь детей пополняется за счёт слов, обозначающих свойства объектов и явлений. Кроме этого, дети знакомятся с происхождением слов (таких, как: сахарница, мыльница и т.д.).

В этом возрасте активно используются строительные игры, позволяющие определить признаки и свойства предметов в сравнении с геометрическими эталонами (круг, прямоугольник, треугольник и т.д.).

 Календарно-тематический план

Взаимодействие с родителями

Родители принимают активное участие в обогащении предметно-развивающей среды, присутствуют на занятиях с элементами экспериментирования, вовлекаются в выполнение творческих заданий.

В работе по опытно-экспериментальной деятельности в ДО используются разнообразные формы и методы в комплексе. Их выбор определяется возрастными возможностями, а также характером воспитательно-образовательных задач. Мы всегда помним, что у ребенка должна быть возможность выразить свои впечатления в игре, изобразительной деятельности, слове. Тогда происходит закрепление впечатлений, постепенно дети начинают ощущать связь природы с жизнью, с собой. Освоение систематизированных поисково-познавательных знаний детей, становление опытно-экспериментальных действий формирует основы логического мышления, обеспечивает максимальную эффективность интеллектуального развития дошкольников и их полноценную готовность к обучению в школе.

*         оформление наглядной агитации;

*         групповые родительские собрания;

*         общие родительские собрания;

*         «Дни открытых дверей»;

*         совместные экскурсии;

*         привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, развлечений, открытых мероприятий;

*         «Спрашивайте! Отвечаем!»;

*         анкетирование;

*         работа с родителями по подготовке детей к школе;

*         организация тематических выставок совместного с детьми творчества.